快手刘阅读答案（快手刘阅读答案及题目）

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快手刘快速把球塞碗下，孩子问，我解密，快手刘笑。他当年神气全无，我同情他的狼狈。

阅读以下内容，回答括号内的问题。（1）为何使用挤字？（2分）答案：形象描绘出观众之众，侧面反映快手刘表演之吸引人。（2）连用三个感叹号有何作用？（2分）答案：加强语气，肯定孩子们的判断，同时间接表现快手刘表演的失误。

以下是针对快手刘阅读问题的详细答案：为何使用挤字？答案：使用“挤”字是为了形象描绘出观众人数之多，从侧面反映出快手刘的表演极具吸引力，能够让众多观众争相观看。

”5．小说用较多文字写了快手刘的“不灵”和失手，为什么还以“快手刘”为题呢？（4分）答案：1．快手刘对我的发现感到惊奇，接着想到了应对办法却故弄玄虚，成功表演后显得十分得意。2．承起上文，交代了我的离开，收束对快手刘的回忆；引出下文，为再次见到快手刘做铺垫。

快手刘的中心思想文章极其生动逼真地记zhi叙了快手刘变戏法的过程，表回现了他纯熟的技答巧和出神入化的手技。文章以第一人称手法叙述，从“我”（一个孩子）的眼中看快手刘变戏法，充满了童真与童趣，能引起学生阅读的兴趣。

《快手刘》阅读答案参考：快手刘的戏法特点：简单而吸引人：戏法为“小碗扣球”，通过快速的手法将球在两个茶碗之间转移，吸引孩童观看并购买糖果。手法灵活：快手刘的双手圆润灵活，能够迅速完成戏法，让人眼花缭乱。快手刘的人物形象变化：壮年时期：饱满健硕，双手灵活异常，是孩子们心中的神奇人物。

快手刘阅读答案（快手刘阅读答案及题目）

文章极其生动逼真地记zhi叙了快手刘变戏法的过程，表回现了他纯熟的技答巧和出神入化的手技。文章以第一人称手法叙述，从“我”（一个孩子）的眼中看快手刘变戏法，充满了童真与童趣，能引起学生阅读的兴趣。

在这一段描述中，快手刘的心理变化可以从细节描写中窥见一二。面对孩子们的质疑，他的心理从惊奇到故弄玄虚，最终显露出尴尬与无奈。这不仅是快手刘个人命运的转折，也是时代变迁中一个小小缩影。

两句话都能表现快手刘的精明、朴实和善良；也使人感到快手刘手脚渐渐不灵，状况大不如前。 “快手刘”是小说主人公的绰号，他始终是我心中“名副其实的快手刘”，以“快手刘”为题，可以交代人物身份，暗示人物遭遇，凸显人物特点，也更能表现我对“快手刘”这类人物的喜欢和同情。

”我看到快手刘在扣碗时，把球儿取手中。动作慢，失误明显。我急，走进孩子，说球在木箱上。快手刘快速把球塞碗下，孩子问，我解密，快手刘笑。他当年神气全无，我同情他的狼狈。

分）答案：1．快手刘对我的发现感到惊奇，接着想到了应对办法却故弄玄虚，成功表演后显得十分得意。2．承起上文，交代了我的离开，收束对快手刘的回忆；引出下文，为再次见到快手刘做铺垫。暗示随着时间的流逝，快手刘人生际遇将发生改变。

第⑩段中，我故意转移孩子们的视线，让快手刘快速把小球藏起来。这是为了保护快手刘的尊严，避免孩子们因他的失误而感到失望或尴尬。这一举动体现了我对快手刘的尊重和善意，同时也反映了角色间深厚的情感联系。

第①句表现了快手刘表演成功后神气十足；第②句中快手刘近乎在哀求，显得底气不足。两句话都能表现快手刘的精明、朴实和善良；也使人感到快手刘手脚渐渐不灵，状况大不如前。

第一题你没划线啊第2我觉得是　在右边那个碗底下哪，我看见了！你看见了？快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说：不会吧！你可得说准了。猜错就得买我的糖。行！我说准了！我亲眼所见，所以一口咬定。自信使我的声音非常响亮。

1、《快手刘》阅读答案参考：快手刘的戏法特点：简单而吸引人：戏法为“小碗扣球”，通过快速的手法将球在两个茶碗之间转移，吸引孩童观看并购买糖果。手法灵活：快手刘的双手圆润灵活，能够迅速完成戏法，让人眼花缭乱。快手刘的人物形象变化：壮年时期：饱满健硕，双手灵活异常，是孩子们心中的神奇人物。

2、快手刘双手各执一茶碗，球儿明明下碗，眨眼间，四球皆至另一碗下。有一次，我目睹快手刘手指迅速一动，将球塞碗下，忍不住大呼，球在右边碗下，我亲眼所见。快手刘亮眸，惊奇，随即正经，若猜错，须买糖。我一口咬定，快手刘大笑，翻碗，空无一物，球竟在另一碗里。

3、”我看到快手刘在扣碗时，把球儿取手中。动作慢，失误明显。我急，走进孩子，说球在木箱上。快手刘快速把球塞碗下，孩子问，我解密，快手刘笑。他当年神气全无，我同情他的狼狈。

4、在这一段描述中，快手刘的心理变化可以从细节描写中窥见一二。面对孩子们的质疑，他的心理从惊奇到故弄玄虚，最终显露出尴尬与无奈。这不仅是快手刘个人命运的转折，也是时代变迁中一个小小缩影。