秦兵马俑教学设计（秦兵马俑试讲教案）

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小学四年级语文《秦兵马俑》备课教案一【教学目标】能正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课8个生字，两条绿线中的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。

举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物与这在古今中外的雕塑是的。）找出两句中的一对近义词。（举世无双与）体会句中体现出的秦兵马俑的珍贵历史价值，流露出的拥有这样的历史文物的自豪之感。

学生自主探究，同桌相互合作。讨论交流（1）、指名学生说出各种类型兵马俑所在的段及特点，并谈谈体会。（2）、指名学生交流自己最喜欢的兵马俑，谈谈自己研究的收获。（四）品读课文我们知道了描写的各种兵俑类型众多，那么仔细看，又会怎样呢？展示课件神态各异的兵俑。

第一段（1）：（总起）秦兵马俑是享誉世界的珍贵历史文物。第二段（2）：写秦兵马俑规模宏大。第三段（3-8）：写秦兵马俑类型众多，个性鲜明。第四段（9）：（总结）秦兵马俑在世界雕塑史上的地位。

教学重难点：想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态，激发民族自豪感。教具准备：课件教学时间：一课时教学过程激趣导入：教师声情并茂的讲述“秦兵马俑”是怎么发现的，激起学生学习本课的兴趣。今天，老师和同学们组成秦兵马俑考古学习小组，到这神奇的地下王国去探究。

《秦兵马俑》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册第五单元的一篇略读课文，课文从两方面详尽而生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、形象鲜明的特点，文中既有说明、描述的文字，也有作者丰富的想象，使我们如临其境，而且深深地体会到字里行间洋溢着的强烈的民族自豪感。

、指名学生说出各种类型兵马俑所在的段及特点，并谈谈体会。（2）、指名学生交流自己最喜欢的兵马俑，谈谈自己研究的收获。（四）品读课文我们知道了描写的各种兵俑类型众多，那么仔细看，又会怎样呢？展示课件神态各异的兵俑。用课件播放各种神态的兵马俑，教师配乐讲解。

秦兵马俑教学设计（秦兵马俑试讲教案）

走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。

秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米；坑里的兵马俑也最多，有六千多个。

秦兵马俑，惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。