九年级化学教案（九年级化学教案模板范文）

本文目录一览：

• 1、人教版九年级上册化学教案三篇
• 2、人教版九年级上册化学《燃料的合理利用与开发》教案【三篇】
• 3、九年级化学化合价教案
• 4、人教版九年级上册化学《物质的变化和性质》教案
• 5、九年级化学试卷讲评优秀教案

人教版九年级上册化学教案三篇

一）化学反应中的能量变化 师：我们都知道燃料燃烧时产生了热量，是不是只有通过燃烧才能获得能量的呢？下面我们来做教材上的实验7-3。 师：实验说明了什么？ 生：说明了生石灰与水反应会放出热量。 师：这种化学反应放热现象在许多化学反应中都会发生，大家请思考： （1）化学反应都是放出能量的吗？请举出生活中你见过的吸收能量的化学反应的例子。

内容二：化学反应前后元素种类不变 【播放动画】向学生展示一段水电解生成氢气和氧气的微观实验动画图，让学生仔细观察并思考动画中在化学反应前后哪些量没有发生改变。 【学生回答】在化学反应前后均含有氧元素和氢元素。

九年级化学《水》教案模板 重点：水对人类的影响及水的组成 教学设计过程 本节课按一课时安排。但应在上课前一周给学生布置任务，由学生通过查阅文献，浏览相关网站，在充分准备的基础上进行展示活动，可以由学生采用自由组合的形式分成若干小组，展示自己的学习成果。

人教版九年级上册化学《燃料的合理利用与开发》教案【三篇】

1、知道化石燃料的不可再生性和合理开采和节约化石燃料的重要性。 了解化学反应中的能量变化，认识化学反应放出的能量的重要性。 知道石油炼制的主要产品及其用途。 过程与方法 自己动手做盐酸与镁条反应的实验，体会化学反应的能量变化，增强动手实验能力。

2、燃料的合理利用与开发：要有充分的氧气。因为氧气是助燃剂，从而减少一氧化碳的产生，使燃烧充分利用；要达到足够的燃烧温度。升温能加快化学反应速率；燃料与空气要有足够大的接触面积。

3、请你根据课本知识谈谈：在西部开发过程中，为避免水被污染应注意哪些方面的问题？ 九年级化学《空气》教案模板 目的： 使学生了解空气的组成。 使学生认识空气是一种宝贵的自然资源。 使学生初步了解空气污染的后果和防止污染的重要意义。

4、第七单元燃料及其利用：探讨燃料的燃烧、燃烧的条件和热量的计算，以及燃料的合理利用和开发新能源的重要性。下册内容则涵盖：第八单元金属和金属材料：介绍金属的物理性质和化学性质，以及金属材料的合金及其应用。第九单元溶液：讲述溶液的概念、组成和特征，以及溶解度和溶质质量分数的计算。

5、建议补充二氧化碳溶解性实验，用U型管做，并为讲二氧化碳与水反应打下良好基础且过渡自然。 初三上册化学教案【篇2】 说教材 （一）教材的地位与作用 《元素》一节是人教版义务教育课程标准实验教科书九年级上册第四单元课题2的内容，本节课包括元素、元素符号和元素周期表简介三部分内容。

九年级化学化合价教案

1、所以在化合物里，正负化合价的代数和为零。这是化合价计算的重要法则。 在单质中元素的化合价为零 有些元素的化合价是可变的。例如，在FeClFeCl3中铁元素的化合价分别为++在H2S、SO2中硫元素的化合价分别为-+4。可变的原因是这些元素的原子在不同条件下，既可得电子，也可失电子。

2、②一种元素只能表现一种化合价。 （） ③金属元素一定显正价，非金属元素一定显负价。（） 在 FeO铁的化合价为 价，该化合物的名称是 在Fe2O3，铁的化合价为价，该化合物的名称是 化合价的应用 根据化合价写化合物的化学式 原则：化合物中正负化合价的代数和为零。

3、学生对化合价知识的掌握及其应用熟练程度，对以后的化学学习起着至关重要的作用。因此，在学生初步知道元素化合价的意义后，应不失时机地通过对一些典型实例的分析，掌握化合物里元素化合价的一些规律，并要求学生熟记一些常见元素的化合价。（1）正确理解“为零规则”。

4、九年级化学关于化合价的问题解答如下：化合价的基本概念 化合价是一种元素一定数目的原子跟其他元素一定数目的原子化合时所表现出来的性质。它反映了元素原子在形成化合物时得失电子的数目，从而决定了元素在化合物中的存在形式。化合价的决定因素 化合价主要由物质的性质，即其得失电子数决定。

人教版九年级上册化学《物质的变化和性质》教案

1、做化学实验时，应该重点观察试剂（如水、胆矾、石灰石）的颜色、状态、气味等在实验前后的变化，思考为什么发生变化。物理变化中物质本身并没有发生改变，只是在状态、形状、颜色等方面发生了改变。

2、鲁教版九年级上册化学物质的变化和性质教案 教学目标 知识与技能 （1）了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

3、在化学变化过程中除生成其他物质外，还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等。这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生。 [板书] （二）化学变化 概念：生成其他物质的变化叫做化学变化。

九年级化学试卷讲评优秀教案

1、教学目标 纠正学生在试卷中出现的问题，巩固和深化所学知识。通过试卷讲评，提高学生分析问题和解决问题的能力，同时培养他们的自信心和积极性。引导学生总结解题方法和技巧，提高他们的思维能力和学习效率。教学内容 针对试卷中出现的普遍问题进行讲解和纠正。对试卷中的重点和难点问题进行深入分析和讲解。

2、初中化学课程标准规定了知识体系分为五大块：物质构成的奥秘，物质的化学变化，身边的化学物质，化学与社会发展，科学探究。

3、设计思想 试卷讲评课是以一种常见的题型，但以往在试卷讲评课中往往出现准备不足，平均用力，没有重点，面面俱到，从第一题按部就班地讲到最后一题，以教师的分析讲解为主。这样经常一节课下来，教师感觉讲了很多内容，但学生的收获不大。